Infantil
3 a 5 años
Educando en valores
en un entorno familiar
Forjando los cimientos de su aprendizaje posterior
Entorno Familiar
Afectividad
Inteligencia Emocional
Proyectos
Juegos
En la etapa de educación infantil se forjan los cimientos del aprendizaje
En nuestro colegio consideramos necesario que el desarrollo de entre 3 hasta los 5 años se realice en un entorno estimulante, ya que generará la mejor garantía de contribuir a su aprendizaje y desarrollo futuro.
Por este motivo las enseñanzas de Educación Infantil engloban un conjunto muy extenso de actividades diseñadas para promover el desarrollo físico, intelectual, social y emocional del niño, estando siempre presente la formación en Valores.
Robótica
Introducción a la programación con Bee Bot y trabajo colaborativo / creativo con Lego.
Lectura y Escritura
Los niños aprenden a leer y a escribir de forma gradual y lúdica, motivándoles y respetando sus tiempos de aprendizaje.
Los idiomas: trilingüismo
Sistema de enseñanza trilingüe en Euskera, Inglés y Castellano
Inmersión en Inglés
Desde infantil, los alumnos comienzan a afrontar el inglés como segunda lengua con profesores nativos.
Educando en valores
Desarrollo de habilidades sociales, actitudes y emociones, favoreciendo la sensibilización, conciencia y conocimiento de nuestros alumnos.
La mochila viajera
Proyecto con la finalidad de fomentar el hábito lector, involucrando a las familias directamente.
Acompañamos a los niños en su desarrollo de sus habilidadescomunicativas, trabajo en equipo, resolución de problemas y mejora de las destrezas y competencias personales.
Además, se enfatiza de manera muy especial el desarrollo de habilidades socio-afectivas con el fin potenciar la inteligencia emocional del niño y hacerle capaz de identificar sus propias emociones y de hacer uso de ellas de forma positiva.
En concreto, los objetivos educativos de esta etapa comprenden mejoras en el procesamiento de información, razonamiento inductivo y deductivo – que incluye tanto la definición como la resolución de problemas así como la anticipación de consecuencias – el pensamiento creativo, y la evaluación de competencias propias y ajenas con el fin de que se sientan más capaces y generen más confianza en sus propios juicios y valoraciones.
Todo ello siguiendo un sistema de enseñanza trilingüe en Inglés, Euskera y Castellano desde los tres años.
Por encima de todo, sabemos que nuestro objetivo debe de estar centrado en:
- facilitar que nuestros niños y niñas estén mejor preparados para un mundo plural, global e interactivo,
- desde el máximo respeto por sus capacidades, ritmo y personal desarrollo evolutivo,
- en un ambiente en el que se sientan profunda y genuinamente queridos, respetados y aceptados
Éstas son las condiciones fundamentales que permiten el verdadero y correcto desarrollo del singular talento existente en cada uno.
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